INTRODUCCIÓN
Las relaciones entre las personas que conforman una sociedad constantemente están siendo referenciadas contra normas de conducta aceptadas por el conjunto de integrantes de la comunidad. La existencia de estas normas y la aceptación y puesta en práctica por sus miembros es lo que finalmente le da a la comunidad un sentido de cohesión y dirección. Dado que la generación de normas de conducta pasa por las etapas de observación, evaluación, y percepción axiológica, estas normas llegan a desempeñar el papel de ser un instrumento de guía de las acciones con una finalidad específica basada en la interrelación armoniosa de los miembros de un grupo.
Desde esta perspectiva, las normas que van surgiendo pueden tener el carácter de un consenso sutil entre los miembros (como en el caso de las costumbres) o un sentido más obligatorio y punitivo para ellos (como en el caso de las leyes). En este sentido y para el Contador Público, la ética se establece en parte como un consenso sutil entre los miembros de la profesión y en ocasiones reglamentada de manera más obligatoria con sanciones por su falta de cumplimiento.
Los tiempos actuales, enmarcados en una globalización creciente, en una sociedad cada vez más competitiva, y en un relajamiento de las normas y costumbres, ha traído como consecuencia el reavivamiento de la necesidad de contar con referencias de comportamiento profesionales que permita asegurar un desempeño ético moralmente aceptable. La Contaduría Pública ha sido una de las profesiones que desde un principio ha buscado plasmar en un código de ética, normas de comportamiento que permitan darle un valor a la profesión más allá de su desempeño técnico y las funciones de trabajo específicas.
Si bien estos códigos de ética generalmente abarcan las diferentes áreas de desempeño en que puede desarrollarse un Contador Público, no deja de ser prioritaria la relativo a su desempeño como docente, después de todo será en esa etapa donde los futuros Contadores Públicos adoptaran normas de conducta referenciadas con la aplicación de la ética por parte del maestro.
Es así como el presente trabajo busca analizar los diferentes códigos de ética en Latinoamérica para determinar en una primera instancia el tratamiento dado por éstos a la función del Contador Público como docente, para posteriormente evaluar la percepción que de su comportamiento se tenga por parte del alumnado, llegando a proponer un modelo de evaluación de la ética docente por parte del Contador Público como docente.
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